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Hacer que los estudiantes se diviertan mientras aprenden matemáticas puede ser un desafío. A menudo, las matemáticas son un tema que los estudiantes temen y no les gusta, lo que se complica por el hecho de que muchos estudiantes tienen poca confianza en sí mismos con respecto al tema. "No puedo hacer matemáticas" es una frase común que se escucha en las escuelas intermedias de todo el país. Afortunadamente, a lo largo de los años, los educadores han creado proyectos de matemáticas para estudiantes de secundaria que son educativos y atractivos.
Álgebra de calendario
Este proyecto trata de resolver ecuaciones de dos pasos. Los estudiantes pueden trabajar en parejas; cada par necesita una página de calendario, de cualquier mes de cualquier año. Sin mostrar a su pareja, un estudiante en cada pareja rodea un bloque cuadrado de cuatro días en el calendario, como el 12, 13, 19 y 20, y luego da vuelta el calendario. El mismo alumno suma los cuatro números y le dice al compañero solo la suma, no los números individuales. En este ejemplo, el estudiante le diría a su compañero que la suma es 64. Sin ninguna información adicional, el compañero podrá nombrar el primer día marcado en el calendario configurando y resolviendo una ecuación algebraica. Denote el primer día en el bloque de calendario con la variable x. Luego, los otros tres días deben ser x + 1, x + 7 yx + 8. Establezca esta expresión completa, x + x + 1 + x + 7 + x + 8 igual a la suma, en este caso 64. Simplificando en a la izquierda, el alumno obtiene 4x + 16 = 64, lo que resuelve a x = 12, el primer día marcado en un círculo en el bloque de calendario.
Proporción de oro
También conocido como la proporción divina o media dorada, los artistas y arquitectos han incorporado la proporción áurea en sus creaciones durante siglos; Muchas culturas lo consideran la proporción geométrica más agradable para el ojo humano. En este proyecto, los estudiantes miden las longitudes y anchuras de los rectángulos comunes y descubren que su proporción está cerca de la proporción áurea. Haga que los estudiantes midan y registren las dimensiones de una tarjeta de índice, un pedazo de papel de cuaderno, una fotografía y otros objetos rectangulares que se pueden encontrar en el aula. Para cada rectángulo, los estudiantes dividen el largo por el ancho. Muy a menudo, el resultado de esta división es un número cercano a 1.6, que es la proporción áurea.
Apretón de manos
El proyecto de apretar a mano es una forma divertida de hacer que los estudiantes grafiquen. Los estudiantes registrarán en una tabla el tiempo que tardan en completar un apretón versus la cantidad de personas que participan en el apretón. Dos estudiantes se paran en la parte delantera del aula cogidos de la mano, mientras que otro estudiante con un cronómetro actúa como cronometrador. Después de que el cronometrador dice inicio, un estudiante aprieta la mano del otro y luego el segundo estudiante aprieta la mano opuesta del primero. Luego agregue un tercer alumno y mida la cantidad de tiempo que le toma al apretón pasar por los tres alumnos. Siga aumentando el tamaño del círculo hasta que todos los estudiantes estén involucrados. Usando los datos de la tabla completa, los estudiantes crean una gráfica en el plano cartesiano. Se puede hacer una extensión adicional en la cual los estudiantes predicen la dirección del gráfico si se agregaran más personas al apretón de manos.
Otros proyectos
Las ideas para proyectos de matemáticas en la escuela intermedia son infinitas. Considere encontrar o crear un proyecto con aplicaciones del mundo real. Por ejemplo, piense en un campo que le interese, como meteorología o bienes raíces, y busque proyectos de matemáticas sobre esos temas. También puede preparar a los estudiantes para vivir solos ayudándoles a diseñar un presupuesto que incluya factores tales como ingresos, un préstamo de automóvil, alquiler de apartamentos y costos de seguro de salud. Las actividades que los estudiantes pueden relacionar con sus propias vidas seguramente despertarán su interés.