Contenido
- Tipos de productos quimicos
- Almacenamiento
- Reducción de residuos
- Sustituciones
- Deposito de basura
- Experimentos Comunes
Los productos químicos utilizados en la química de la escuela secundaria no difieren mucho de los utilizados en cualquier laboratorio de química. Sin embargo, la diferencia en el medio ambiente afecta su tasa de uso, el potencial de causar situaciones peligrosas y el propósito de uso. Al comprar, instruir y realizar experimentos con productos químicos, las precauciones de seguridad y la eliminación adecuada de los desechos son esenciales.
Tipos de productos quimicos
Los productos químicos que se encuentran comúnmente en el laboratorio de una escuela secundaria deben almacenarse y clasificarse como inorgánicos u orgánicos. Las sustancias inorgánicas que se encuentran comúnmente en un trabajo de secundaria incluyen sulfatos, carbonatos, nitruros, peróxidos, boratos y ácidos (excepto el ácido nítrico). Las sustancias orgánicas incluyen algunos ácidos, alcoholes, ésteres, éteres, sulfuros y fenoles. Dentro de las categorías de sustancias orgánicas e inorgánicas, ciertas sustancias no pueden almacenarse cerca del agua u otros compuestos. Se deben consultar los manuales de seguridad del laboratorio químico antes de almacenar productos químicos en el laboratorio de una escuela secundaria.
Almacenamiento
Los ácidos deben almacenarse en un gabinete separado de todos los demás compuestos. El ácido nítrico debe almacenarse lejos de cualquier otro ácido, a menos que el gabinete de ácidos dedicado tenga un compartimento separado. Los productos químicos deben organizarse por compatibilidad, lo que significa que las sustancias altamente volátiles nunca deben almacenarse cerca de otros compuestos que puedan causar una reacción. Los gabinetes con sustancias volátiles deben estar bien ventilados. Los productos químicos tóxicos deben almacenarse en un gabinete de veneno que esté claramente etiquetado con una señal visible en el exterior del gabinete. Este gabinete debe permanecer cerrado en todo momento y solo abierto a discreción de los instructores. Obtenga un gabinete de almacenamiento de líquidos inflamables para todos los materiales inflamables.
Reducción de residuos
Los desechos y / o la contaminación son siempre una preocupación cuando se usan, experimentan y eliminan cantidades de cualquier sustancia potencialmente peligrosa. Muchos maestros de secundaria sustituyen los productos químicos peligrosos con productos químicos menos tóxicos que producirán las mismas reacciones químicas (aunque reducidas). También se pueden reducir las cantidades de productos químicos para evitar la producción de residuos en exceso como productos químicos y cientos de estudiantes realizan un experimento en un solo día. Los videos de demostración pueden eliminar el desperdicio por completo al mostrar un experimento y su reacción resultante sin realizarlo realmente.
Sustituciones
Para mantener seguro el ambiente del aula, muchos maestros sustituyen los químicos volátiles por aquellos que son menos volátiles. Por ejemplo, los termómetros digitales eliminan la amenaza de un termómetro de mercurio roto. El carbonato de cobre es un sustituto aceptable del cromato de plomo y también hay muchos otros disponibles.A menudo, los artículos domésticos comunes, como el peróxido de hidrógeno o el jabón para lavar platos, contienen todos los elementos necesarios para realizar un experimento sin crear un ambiente de aprendizaje peligroso.
Deposito de basura
Diferentes estados tienen regulaciones sobre la eliminación de residuos. En general, un desecho se considera peligroso si es intangible, corrosivo, tóxico o reactivo. Hay pautas especiales proporcionadas por la EPA para la eliminación de estos desechos. Todos los demás deben desecharse en un recipiente apropiado y preferiblemente biodegradable. También hay procedimientos para hacer que los desechos tóxicos no sean tóxicos. Cada producto químico es diferente, pero, a menudo, un producto potencialmente peligroso puede hacerse seguro con la adición de algunos productos químicos y la eliminación adecuada.
Experimentos Comunes
La mayoría de los experimentos encontrados en los laboratorios de química de la escuela secundaria dan como resultado productos que sorprenden o divierten a los estudiantes de secundaria. Algunos experimentos comunes incluyen aquellos en los que los estudiantes crean un polímero pegajoso usando colorante alimentario, goma guar y bórax. Otro los tiene creando cristales de roca usando azúcar de caña y agua. Otro experimento popular de alto interés utiliza bicarbonato de sodio, lejía, zinc, vinagre y HCl para crear diferentes reacciones químicas. Los estudiantes generalmente responden mejor a los experimentos que producen resultados inmediatos y familiares.