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La enseñanza de conceptos matemáticos como el volumen a los niños de jardín de infantes se logra mejor utilizando objetos reales, también llamados manipulativos. Los niños de esta edad tienen una curiosidad natural y usan sus sentidos para aprender sobre su mundo. Los manipuladores fomentan el aprendizaje práctico mientras los niños juegan y exploran. El volumen es una medida de cuánto espacio ocupa un objeto. La capacidad, a menudo utilizada indistintamente con el volumen, se refiere a la cantidad que puede contener un contenedor.
Llena
Fotolia.com "> ••• imagen de taza medidora por Adkok de Fotolia.comLos niños aprenderán a comparar, estimar y medir en esta actividad. Necesitará 4 vasos de plástico transparente del mismo tamaño, un vaso medidor de plástico transparente y 3 vasos de agua. También se puede usar arena o arroz crudo. Llene las tazas con estas cantidades: 1/3 taza, 1/2 taza, 3/4 taza y 1 taza. Pregúnteles a los niños si la cantidad en cada vaso es igual o diferente a los demás. Pregunte qué vaso tiene más agua y cuál tiene menos. Agregue agua a un vaso para que sea igual al vaso con 3/4 de taza. Arregle las gafas para que las gafas iguales no estén una al lado de la otra. Pregunte a los niños cuál de los cuatro vasos tiene la misma cantidad de agua. Amplíe el concepto cuando los niños puedan responder las preguntas correctamente. Use recipientes transparentes de varios tamaños que contengan la misma cantidad. Pregunte a los niños qué recipiente es el más grande y cuál es el más pequeño. Llena un recipiente con agua. Vierta el agua en el siguiente recipiente y demuestre a los niños que la cantidad de agua que puede contener cada recipiente es la misma. Continúe demostrando con el resto de los contenedores. Dígales a los niños que los contenedores pueden contener la misma cantidad pero que tienen formas diferentes.
Bañera Arquímedes
Los niños aprenderán que los objetos tienen volumen al desplazar el agua y sobre el famoso matemático que descubrió cómo medir el volumen. Cuente a los niños la historia de Arquímedes. Hace mucho tiempo, un hombre llamado Arquímedes vivía en un país llamado Grecia. Arquímedes era matemático, una persona a la que le gustan los números y aprende matemáticas. Un día, Arquímedes decidió darse un baño. Cuando se sentó en la bañera, vio subir el nivel del agua en la bañera. Se dio cuenta de que acababa de descubrir algo muy importante, una forma de saber cuánto espacio ocupaba un objeto. Arquímedes descubrió cómo medir el volumen y se emocionó tanto que saltó de la bañera, olvidó ponerse la ropa y corrió por la calle gritando "Eureka". Arquímedes hablaba un idioma llamado griego, y en griego, eureka significa "Encontré ¡eso!"
Para esta actividad, necesitará una caja de zapatos de plástico transparente u otro recipiente rectangular, cinta aislante de color, tijeras, una muñeca impermeable que cabe en la caja de zapatos y agua.
Vierte un poco de agua en la caja de zapatos de plástico. Dígales a los niños que esta es una bañera para la muñeca. Marque el nivel del agua con un trozo de cinta aislante. Explique que va a poner la muñeca en la bañera y que deben vigilar para ver si el nivel del agua sube como lo hizo con Arquímedes. Coloque la muñeca en la bañera y use una segunda tira de cinta aislante para marcar el nivel del agua. Para divertirse, los niños pueden gritar "¡Eureka!". Anime a los niños a ver cómo sube el nivel del agua la próxima vez que se bañen en casa.
Cuantos osos
Fotolia.com "> ••• imagen de osito de goma por Mat Hayward de Fotolia.comPara esta actividad, necesitará un trozo de tiza y pizarra, o una pizarra blanca y un marcador de borrado en seco, un pequeño recipiente de plástico transparente, suficientes ositos de peluche para llenar el recipiente y suficientes ositos de goma para llenar el recipiente. Pídales a los niños que adivinen cuántos ositos de peluche se necesitarán para llenar el recipiente. Si los niños pueden escribir números, pídales que escriban sus conjeturas en la pizarra, ayudando según sea necesario. Los niños deben contar en voz alta con usted mientras llena el recipiente. Mire las conjeturas en la pizarra y vea qué tan cerca estaban del número real necesario para llenar el contenedor. Discuta más (más grande) y menos (más pequeño). Muestre a los niños los ositos de goma. Sostenga un oso de peluche manipulador y pregúnteles a los niños si creen que se necesitará la misma cantidad de ositos de goma que los ositos de peluche para llenar el recipiente. Repita la actividad con los ositos de goma. Pregúnteles a los niños por qué se necesitaron más ositos de goma para llenar el recipiente. Divide los ositos de goma entre los niños y deja que se los coman.
Centro de agua
Los niños pueden aprender sobre el volumen utilizando un centro de agua. Para esta actividad, necesitará un suministro de agua y contenedores de varias formas y tamaños. Deje que los niños usen los recipientes para llenar y verter agua. Ayúdelos a describir los contenedores de acuerdo con el tamaño y la forma en comparación con los otros contenedores.