Contenido
- Ecuación de fotosíntesis
- Orígenes tempranos de la fotosíntesis
- ¿Por qué es importante la fotosíntesis?
- Requerimientos de agua de las plantas
- Plantas y agua: proyectos científicos relacionados
La fotosíntesis es una reacción química maravillosa pero simple que ocurre cuando las plantas usan la luz solar, el agua y el dióxido de carbono para producir moléculas de alimentos llenos de energía. Las plantas extraen agua de sus raíces y absorben moléculas de dióxido de carbono atmosférico para reunir los ingredientes necesarios para sintetizar glucosa (azúcar).
Agua (H2O) las moléculas se dividen y donan electrones a las moléculas de dióxido de carbono a medida que la energía de la luz del sol se convierte en enlaces químicos de glucosa (azúcar) durante la fotosíntesis.
Ecuación de fotosíntesis
La receta de glucosa es seis moléculas de agua (H2O) más seis moléculas de dióxido de carbono (CO2) más exposición a la luz solar. Los fotones en las ondas de luz inician una reacción química en la célula que rompe los enlaces de las moléculas de agua y dióxido de carbono y reorganiza estos reactivos en glucosa y oxígeno, un subproducto.
La fórmula para la fotosíntesis se expresa comúnmente como una ecuación:
6H2O + 6CO2 + luz solar → C6H12O6 + 6O2
Orígenes tempranos de la fotosíntesis
Hace casi 3.500 millones de años, las cianobacterias cambiaron el curso del mundo con su poder fotosintético para convertir la energía de la luz y las sustancias inorgánicas en energía química para la alimentación. De acuerdo a Quanta Magazine, los microorganismos arcaicos crearon las condiciones planetarias que dieron lugar a una cascada de diversas plantas con una capacidad compartida para fotosintetizar y liberar oxígeno.
Aunque los detalles aún se están estudiando y debatiendo, la adaptación de los centros fotosintéticos en las formas de vida tempranas, como las plantas unicelulares y las algas, parece haber iniciado la evolución.
¿Por qué es importante la fotosíntesis?
La fotosíntesis es esencial para la vida y la sostenibilidad en un ecosistema equilibrado. Los organismos fotosintéticos se encuentran en la parte inferior de la red alimentaria, lo que significa que producen directa o indirectamente energía alimentaria para herbívoros, omnívoros, consumidores secundarios y terciarios y depredadores. Cuando las moléculas de agua se dividen durante la reacción fotosintética, se forman moléculas de oxígeno y se liberan en el agua y el aire.
Sin oxígeno, la vida no existiría como lo hace hoy.
Además, la fotosíntesis juega un papel vital en el hundimiento del dióxido de carbono. El proceso de convertir dióxido de carbono en carbohidratos se llama fijación de carbono. Cuando los organismos vivos a base de carbono mueren, sus restos enterrados pueden comprimirse y, con el tiempo, convertirse en combustible fósil.
Requerimientos de agua de las plantas
El agua ayuda a transportar alimentos y nutrientes dentro de las células y entre los tejidos para proporcionar alimento a todas las partes de una planta viva. Las grandes vacuolas dentro de las células contienen agua que fortalece el tallo, fortalece la pared celular y facilita la ósmosis en las hojas.
Las células indiferenciadas en el meristemo no podrían especializarse adecuadamente en hojas, flores o tallos si las células en el tejido estuvieran muy deshidratadas. Los tallos y las hojas se caen cuando no se satisfacen las necesidades de agua y la fotosíntesis disminuye.
Plantas y agua: proyectos científicos relacionados
Los estudiantes interesados en aprender más sobre las plantas y los requisitos de agua pueden disfrutar experimentando con semillas de frijol germinadas. Los frijoles de lima y los frijoles de poste crecen rápidamente, lo que los hace adecuados para un proyecto científico de plantas de alimentación o una demostración en el aula. Los maestros pueden plantar las semillas aproximadamente una semana antes de que los estudiantes comiencen a experimentar para determinar qué factores ambientales, como el agua adecuada, influyen en el crecimiento de las plantas.
Por ejemplo, una clase de ciencias podría seguir creciendo, regando y midiendo cinco o más brotes de frijol junto a una ventana durante dos semanas o más. Para fines de comparación, podrían introducir variables en grupos experimentales de brotes y desarrollar una hipótesis. Se recomiendan grupos experimentales de cinco plantas o más para obtener un tamaño de muestra mayor.
Por ejemplo: