La calificación en una curva es una práctica común tanto en los cursos universitarios como en los de secundaria. Cuando un maestro siente que su clase ha tenido un peor desempeño en un examen de lo que esperaba, a veces doblará las calificaciones del examen como una forma de igualar el campo de juego. Esto generalmente no se hace como una forma de inflar las calificaciones de los estudiantes, sino como una forma de compensar un examen que resultó ser más difícil de lo que debería haber sido. Usar una curva de campana, que es una distribución normal de puntajes, es una forma de calificar en una curva.
Calcule los puntajes de los estudiantes y tenga todos ellos fácilmente disponibles. Para crear una curva de campana de los puntajes, necesitará tener datos para cada estudiante. Incluso en una clase de 500, debe tener una puntuación precisa para cada estudiante antes de comenzar a construir la curva de campana.
Encuentre la media aritmética y la desviación estándar de todos los puntajes de los exámenes de los estudiantes. Puede hacer esto usando un programa de computadora, una calculadora gráfica o simplemente a mano. Para calcular la desviación estándar, reste la media de cada puntaje de prueba para encontrar la desviación de cada puntaje. Cuadra cada desviación, luego suma todas las desviaciones al cuadrado. Divida esa suma entre uno menos que el número total de puntajes de los exámenes. Toma la raíz cuadrada de ese número para encontrar la desviación estándar.
Haga que el puntaje promedio de la prueba sea una calificación de C, independientemente del porcentaje real del puntaje promedio. Ese puntaje es ahora el límite para una C. Agregue la desviación estándar al puntaje promedio para obtener el límite para una calificación B y agregue una desviación estándar más para una calificación A. Reste una desviación estándar de la media para obtener una calificación D y reste una más para obtener una calificación F. Puede sumar y restar la mitad de una desviación estándar de estas calificaciones si desea asignar calificaciones “más” y “menos” además de las calificaciones con letras rectas.
Convierta los puntajes brutos de las pruebas de sus alumnos en puntajes curvos basados en sus límites determinados. Si el puntaje promedio anterior fue del 60 por ciento, un estudiante que obtuvo el 60 por ciento en ese examen debe ser registrado como que obtuvo una C. Haga esto por cada puntaje, y habrá calificado con éxito en una curva de campana.