Contenido
- Seguimiento de huracanes
- Nomenclatura de tormenta
- Fuerza del huracán
- Profundidad del agua - Velocidad del viento
Los huracanes tienen vientos en espiral muy fuertes y producen una gran cantidad de lluvia. Crecen hasta 600 millas de ancho y crean velocidades de viento de 75 a 200 mph. Pueden durar más de una semana, cruzando el océano a una velocidad de 10 a 20 mph o más. Los huracanes severos que llegan a tierra causan daños graves a los edificios, con vientos fuertes y mareas de tormenta. Los experimentos demuestran algunos comportamientos típicos de los huracanes.
Seguimiento de huracanes
El maestro o el padre obtienen un mapa de seguimiento, que permite el seguimiento preciso de un huracán en el momento preciso en que se forma y comienza a moverse. El maestro solo tiene que escuchar los informes meteorológicos o seguir las coordenadas de la tormenta visitando el Centro Nacional de Huracanes, que proporciona la longitud y latitud actuales de cualquier sistema de tormenta actual. Indique a los niños que coloquen alfileres en el mapa para seguir el camino de los huracanes con la opción de usar alfileres de colores para denotar cualquier cambio en su fuerza, de acuerdo con la clasificación cambiante.
Nomenclatura de tormenta
El maestro explica que una tormenta que tiene vientos de 74 mph y más rápido se considera un huracán, pero la tormenta recibe diferentes nombres según la ubicación en todo el mundo. Al usar un globo terráqueo grande o un mapa de Mercator, el maestro explica que el nombre "huracán" se usa cuando la tormenta llega al Golfo de México, el Atlántico o el Océano Pacífico oriental. El mismo tipo de tormenta recibe el nombre de "tifón" en el Océano Pacífico occidental cerca de Japón, y se llama ciclón cuando ocurre en Australia, la Bahía de Bengala y el Océano Índico.
Fuerza del huracán
El maestro llena un tazón grande de agua un poco más de la mitad, ata un clip de papel en el extremo de una cuerda de un pie de largo y le indica a un alumno que agite el contenido del tazón en sentido antihorario con una cuchara de madera para obtener una rotación en movimiento . Otro estudiante coloca el extremo del clip de la cuerda en el agua, sosteniendo la cuerda en alto. Los estudiantes observan dónde se produce el mayor movimiento del sujetapapeles al colocarlo desde el centro u "ojo" hacia afuera hasta el borde del tazón. Este experimento muestra la fuerza de los vientos giratorios dentro de un huracán.
Profundidad del agua - Velocidad del viento
La maestra coloca una fuente para hornear grande sobre una superficie plana. Un estudiante dobla una pajita flexible para que tenga forma de L, y la parte más larga de la pajita está en la parte inferior de la L. El maestro pega la pajita en el extremo de la fuente para hornear para que el extremo corto de la pajita quede hacia arriba y el extremo largo apunta a lo largo del plato. Se agrega agua al plato hasta que el nivel llega justo debajo de la pajita. Uno de los estudiantes sopla la paja con varias presiones y mueve la paja hacia arriba y hacia abajo en altura. Otro estudiante mide la altura de las ondas con una regla y observa la diferencia en las elevaciones de las ondas cada vez. Aumentar la profundidad del agua también produce resultados diferentes.