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La química es el estudio de la materia y los cambios que sufre. A los estudiantes universitarios que estudian Química se les pueden asignar varios proyectos diseñados para evaluar qué tan bien comprenden el tema. Debido a que estos proyectos a veces pueden representar una gran parte de la calificación final de los estudiantes, los estudiantes pueden beneficiarse al seleccionar proyectos que se destacan de los demás.
Proyecto Molécula
Designing Molecules es un proyecto de química orgánica que consiste en que el estudiante universitario cree una versión tridimensional de un compuesto orgánico seleccionado para comprender su complejidad. Para el proyecto, los estudiantes seleccionan entre una variedad de moléculas como DEET, cafeína y colesterol en las que basar su experimento. Al desarrollar un azul de la molécula, construir la propia molécula, crear una leyenda que explique la estructura de la molécula y escribir un párrafo detallado que explique la importancia de la molécula, el alumno puede presentar la molécula con mayor detalle. La información útil para incluir en el proyecto puede consistir en detalles sobre la historia de la molécula, su descubrimiento, si la molécula es natural o sintética y cómo funciona la molécula.
Enfermedad de Alzheimer
Debido a que la enfermedad de Alzheimer es un trastorno orgánico del cerebro, comprender su química es clave para la búsqueda de una cura. En un proyecto de enfermedad de Alzheimer, el estudiante crea un dibujo o reproducción física del cerebro y lo presenta junto con una lista detallada de cómo la enfermedad afecta la química del cerebro y cómo esos efectos conducen a la pérdida de memoria y la demencia. Los estudiantes deben presentar sus hallazgos junto con una lista de medicamentos farmacéuticos conocidos que han demostrado tener un efecto en la progresión de la enfermedad de Alzheimer y cómo funcionan.
Observación de muestra
En un proyecto de Observación de muestra, el alumno selecciona una molécula orgánica o sintética y estudia el efecto de la exposición a la molécula con el tiempo. El alumno presenta una construcción detallada de la molécula junto con una cartulina que describe la molécula que incluye la historia de la molécula, ya sea sintética u orgánica, e información sobre qué elementos se usaron para generar un efecto en la molécula. Los estudiantes también deben presentar información sobre cuánto tiempo tardó en presentarse el efecto y las circunstancias que rodearon los cambios junto con una hoja de tiempo que muestra con qué frecuencia se observó la molécula.