Contenido
- ¿Cómo afecta la temperatura al xilema en las plantas de tomate?
- ¿Puede una planta crecer desde la parte superior de una zanahoria?
- ¿Cómo crecen algunas plantas por sí mismas?
Los experimentos de ciencias de la escuela secundaria pueden diseñarse para informar a los estudiantes sobre los diferentes aspectos de la vida vegetal. Los experimentos que promueven el pensamiento crítico y la reflexión permiten a los estudiantes desarrollar teorías sobre diferentes áreas de la biología y la botánica. Los estudiantes pueden estudiar las partes estructurales de la planta, los aspectos funcionales y los factores reproductivos de las plantas.
¿Cómo afecta la temperatura al xilema en las plantas de tomate?
Este experimento implica probar el tamaño del xilema en plantas de tomate Roma cuando se expone a diferentes temperaturas. Los estudiantes necesitan seis plantas de tomate Roma, seis macetas, tierra de siembra, un vaso de precipitados pequeño y grande, tinte azul, agua, hielo, lámpara de calor, microscopio y termómetro. Agregue tierra a las macetas y coloque las plantas en las macetas, enterrando las raíces. Coloque las seis ollas en seis lugares diferentes: debajo de una lámpara de calor, a la sombra, al sol, en la nevera, en el congelador y en hielo. Dele a cada planta 300 ml de agua que contengan 25 ml de tinte azul cada día. Observe las plantas durante tres semanas y registre observaciones. Después de tres semanas, corte un pedazo de cada planta a 2 pulgadas de la raíz y examine el xilema bajo un microscopio. Los estudiantes observan el tamaño del xilema de las seis plantas y sacan conclusiones sobre los efectos de la temperatura en el xilema.
¿Puede una planta crecer desde la parte superior de una zanahoria?
El experimento de la parte superior de la zanahoria involucra a los estudiantes que investigan si una planta puede crecer y obtener los nutrientes necesarios de la parte superior de la zanahoria. Los estudiantes necesitan cuatro zanahorias y un recipiente poco profundo. Primero, corta la parte superior de la zanahoria a media pulgada de las hojas. Cuidadosamente corte las hojas de la parte superior, manteniéndola cerca de la base. Coloque las zanahorias en el recipiente con el lado cortado hacia abajo y agregue agua para cubrir la mitad de la parte superior de la zanahoria.Coloque el recipiente en un alféizar bien iluminado y observe diariamente las cáscaras de zanahoria para detectar cualquier cambio. Use una regla para medir el crecimiento de las hojas o raíces de la parte superior y registre los datos en una tabla. Continúe el experimento durante una semana y saque conclusiones basadas en los motivos del crecimiento de las hojas desde la parte superior.
¿Cómo crecen algunas plantas por sí mismas?
Este experimento permite a los estudiantes estudiar la reproducción asexual por propagación vegetativa. Los estudiantes aprenden sobre los diferentes órganos asexuales y sus funciones en plantas específicas. Los estudiantes necesitan dos frascos de 1 litro, tijeras, agua destilada y una planta de geranio. Primero, llene los frascos hasta tres cuartos con agua destilada. Corta cuatro tallos sanos con hojas de la planta de geranio. Coloque dos tallos con los extremos cortados hacia abajo en cada frasco. Ponga los frascos a la luz solar directa en el alféizar de una ventana. Haga observaciones sobre los extremos cortados de los tallos todos los días durante dos o tres semanas. Los estudiantes ven que las raíces crecen desde los extremos del tallo, que luego se pueden plantar y se convertirán en una nueva planta de geranio. Este experimento permite a los estudiantes investigar el concepto de reproducción asexual, y luego pueden observar que la nueva planta se vuelve idéntica a la planta madre.