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No todos los niños aprenden de la misma manera, y los maestros de matemáticas deben tener en cuenta varios estilos de aprendizaje para llegar a la mayoría de los estudiantes. Atrás quedaron los días en que el maestro de matemáticas se para en la pizarra y completa ejemplos de problemas que los estudiantes verán como trabajo de clase o tarea. También están notablemente ausentes los estudiantes inclinados sobre hojas de trabajo de matemáticas o página tras página de problemas de matemáticas. El aula de matemáticas moderna es interactiva y práctica. Además de presentar conceptos matemáticos de manera visual y oral, los maestros deben extender su enseñanza a otra porción significativa de la población de aprendizaje: el alumno cinestésico que debe moverse y tocar objetos para captar conceptos evasivos.
Cartas y dados
Llegar a los alumnos cinestésicos no tiene que estirar el presupuesto de la escuela. Los artículos de bajo costo, como las cartas y los dados normales, pueden servir como instrumentos de aprendizaje. Los estudiantes revisan las operaciones de suma y multiplicación repartiendo dos cartas de juego regulares y realizando operaciones matemáticas con los números encontrados en las cartas repartidas. Los dados se pueden usar de la misma manera. El conocido juego de cartas Go Fish ayuda a los alumnos más jóvenes a identificar números.
Las tarjetas de vocabulario a menudo se pueden encontrar en el armario de suministros de matemáticas de un maestro de primaria, y permiten a los estudiantes con orientación cinestésica una oportunidad de movimiento. Los maestros también suelen jugar "La vuelta al mundo" con los estudiantes para revisar los datos matemáticos. Los estudiantes disfrutan el movimiento y la competencia, mientras que los maestros se deleitan con el aumento en el reconocimiento automático de datos matemáticos de las clases.
Usando manipuladores
Algunas compañías de libros de matemáticas incluyen un conjunto de manipuladores de matemáticas en el aula. Estos manipulativos son objetos que se pueden manejar para mejorar la experiencia matemática y varían según el nivel matemático. Los manipulativos incluyen bloques y rectas numéricas para contar y realizar operaciones matemáticas simples; hiladores, canicas y contadores de doble cara para trabajar con probabilidad y razones; relojes para decir la hora; y billetes y monedas falsas para unidades que cuentan y cambian dinero. Los maestros usan estos manipulativos para transformar conceptos matemáticos abstractos en actividades concretas.
Tiempo de la computadora
••• Stockbyte / Stockbyte / Getty ImagesLos estudiantes siempre disfrutan el tiempo en la computadora, por lo que el tiempo en la computadora puede ser efectivo durante una clase de matemáticas. Si las computadoras del aula tienen capacidad de Internet, marque sitios web de matemáticas que permitan a los estudiantes jugar juegos interactivos correspondientes a su clase de matemáticas. Además, algunos kits de libros de matemáticas incluyen un CD que contiene programas de matemáticas. Use este software para reforzar conceptos matemáticos como suma, resta, multiplicación y división. Existen programas de software más sofisticados para que los estudiantes practiquen técnicas gráficas y resuelvan problemas verbales complicados.
Food Math
Las cuatro operaciones aritméticas (suma, resta, multiplicación y división) se prestan naturalmente a la interacción con el mundo alimentario. Los dulces coloridos se pueden usar para enseñar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Los dulces también combinan bien con las unidades de fracción, estadística, razón y probabilidad, especialmente si usas los colores de caramelo a tu favor. Los estudiantes se divierten comiendo sus manipulativos después de la lección.
Traiga frutas como manzanas, peras y naranjas para introducir lecciones sobre fracciones. Demuestre fracciones cortando diferentes porciones de la fruta en fracciones comunes, como mitades, tercios, cuartos, quintos y sextos. Al final de la unidad de fracciones, recompense a sus estudiantes por su arduo trabajo organizando una fiesta de pizza o degustación de pasteles. Divida las pizzas o pasteles en varias secciones para revisar los conceptos de fracciones con sus alumnos antes de permitirles que consuman la comida.
Búsqueda de tesoros
Deja que tu clase se vuelva loca durante las matemáticas. Con lecciones sobre formas bidimensionales y tridimensionales, involucre a sus alumnos en una búsqueda del tesoro en el aula. Después de asegurarse de que sus alumnos se hayan familiarizado con cada una de las formas de su lección, proporcione a los alumnos una lista de las formas que desea que los alumnos encuentren dentro del aula. Esta actividad hace que sus alumnos se muevan, toquen objetos y exploren formas de manera tangible.
Actuarlo
Podría decirse que una de las áreas más difíciles para los estudiantes de matemáticas es resolver problemas de palabras. Aunque los problemas de palabras deberían reflejar problemas matemáticos del mundo real, muchos de los problemas de palabras que se ven en los libros no significan nada para el estudiante. Haga que grupos de estudiantes creen parodias en las que representen un problema matemático y una solución relacionada con el concepto que se está estudiando. Por ejemplo, para ilustrar el concepto de sustracción, los estudiantes pueden realizar un sketch en el que toman prestados suministros unos de otros. Esta estrategia saca a los estudiantes de sus sillas, traduce las palabras en acciones y dibuja relaciones entre las matemáticas y la vida cotidiana de los estudiantes.